« Ici, notre philosophie se résume en un mot : gentillesse », déclare Jo O'Brien, directrice et cofondatrice de l’école maternelle Platinum basée en Nouvelle-Galles du Sud. Au cœur de cette démarche, Platinum s'efforce de créer un environnement sûr et accueillant, ouvert à tous les types de jeunes apprenants, y compris les enfants souffrant de handicaps et de barrières culturelles. 

« Nous sommes sincèrement, réellement passionnés par l’inclusion », déclare-t-elle. En tant qu'éducatrice experimentée ayant élevé un fils avec des besoins particuliers, Mme O'Brien est tout à fait consciente que l'apprentissage doit être plus accessible à un ensemble plus diversifié d'enfants. En proposant aux enfants une expérience d'apprentissage équitable, on leur donne plus d'occasions de développer à la fois leurs compétences cognitives et leurs compétences actuelles, notamment la capacité à socialiser avec leurs pairs et la familiarisation avec la technologie. 

« L'un de nos principaux objectifs ici est la préparation à l’école », déclare madame O’Brien, qui explique pourquoi elle souhaite donner aux enfants les outils sociaux de base et les connaissances dont ils auront besoin une fois qu'ils passeront à l'étape suivante de leur éducation. « La réalité, c'est que... Ils passent d'un cadre de petite enfance à un cadre d'école primaire ordinaire où ils utilisent des ordinateurs, des portables, des iPads et des choses comme ça. Il est donc essentiel de familiariser un peu les enfants à ces outils. » 

« Il y a une grande différence entre inclure les enfants et interagir avec eux », déclare madame O'Brien. Elle explique que, bien que l'objectif de son école consiste à donner à tous les enfants des chances égales en matière d’apprentissage, elle souhaite aller au-delà de la simple inclusion et créer des opportunités d'apprentissage interactif plus significatives durant lesquelles les enfants pourront développer leurs compétences sociales et nouer entre eux des relations plus profondes. « Nous voulons que les enfants se sentent à l'aise et qu'ils acquièrent un sentiment d’appartenance », dit-elle. 

Dans le but d'inciter les élèves à socialiser avec leurs camarades, ils ont d'abord installé un tableau blanc interactif basé sur la vidéoprojection dans l'un de leurs espaces d'apprentissage. Cependant, ils n'ont pas tardé à réaliser à quel point le dispositif était limité en termes de fonctionnalité et de facilité d'utilisation. Tout d'abord, leur tableau blanc interactif était fixé sur un mur, de sorte que seul un groupe d'élèves assignés à cette salle pouvait l'utiliser. Les conditions d'éclairage constituaient un autre problème. Comme le tableau blanc interactif utilise un vidéoprojecteur, il fallait que la pièce soit peu éclairée. Les enseignants devaient fermer les fenêtres ou éteindre les lumières pour que les enfants puissent voir clairement ce qui était projeté sur le mur. D'autres problèmes, tels qu'une réponse tactile imprécise et une connectivité instable, venaient également interrompre le déroulement de leurs sessions d'apprentissage. 

Au fur et à mesure que ces inconvénients s'accumulaient, l'envie du personnel enseignant d'utiliser le tableau blanc interactif s'était émoussée au fil du temps, à tel point qu'il avait complètement cessé d'utiliser l'appareil. C'est à ce moment-là que le personnel de l’école maternelle Platinum a su qu'il était temps de trouver une meilleure solution éducative. 

L'école maternelle a contacté son partenaire de solutions, B2B Technologies, pour lui faire part de ses problèmes et de ses besoins. Ils avaient besoin d'une solution d'affichage interactif qui affiche le contenu très clairement, qui permette aux enfants de travailler ensemble et qui leur offre plus de flexibilité en termes d'activités et de mobilité. Après quelques démonstrations et consultations, ils ont constaté que les écrans numériques interactifs BenQ Board répondaient à tous leurs critères. 

Le grand écran 4K UHD, avec ses multiples points de contact, était suffisamment grand pour des jeux et des activités de groupe immersifs. Le personnel a également apprécié que le tableau prenne en charge le partage d'écran sans fil, car cela leur donnait, ainsi qu'aux élèves, davantage d'occasions d'interagir. « L'une des meilleures choses qui émergent de ressources comme les BenQ Boards, c'est que... nous pouvons réellement développer des activités où ils vont être interactifs les uns avec les autres », note madame O'Brien. 

L'école a également opté pour un tableau BenQ monté sur un support roulant pour plus de flexibilité. « Le fait que nous puissions déplacer le tableau dans le centre est aussi un avantage pour les enseignants », ajoute madame O'Brien. 

En prime, le fait que l’écran du BenQ Board soit résistant aux germes a été vu d’un bon oeil par le personnel : cela était en accord avec la politique de l’école visant à offrir un environnement sain à ses élèves. 

« Depuis que nous avons ce ''tableau numérique ''BenQ, nos cours ont    changé », déclare Danielle Robinson, l'une des enseignantes au sein de l’école Platinum. « Nous pouvons avoir plus d'enfants devant le tableau... Ils peuvent avoir des expériences partagées et apprendre ensemble. » 

Auparavant, lorsque les enseignants chargeaient des jeux et des modules de cours (provenant de ressources éducatives telles que RosiMosi et Reading Eggs), les enfants devaient travailler individuellement sur ces tâches, soit en se relayant sur le tableau blanc interactif, soit en tapotant sur leurs tablettes personnelles. Mais comme leur nouveau tableau BenQ Board est doté d'un grand écran tactile réactif, plusieurs enfants peuvent maintenant s'approcher du tableau et faire ces activités ensemble. 

En outre, les enseignants peuvent également utiliser le tableau blanc EZWrite, en particulier sa fonction Team Post, pour les activités de groupe. En activant Team Post, ils peuvent diviser le tableau en sections, ce qui permet aux enfants d'avoir leur propre espace personnel pour écrire et dessiner pendant qu'ils travaillent côte à côte. 

Le partage d'écran sans fil est une autre façon pour les enseignants de Platinum de marier l'inclusivité et l'interactivité. Madame Robinson explique : « L'une de nos fonctions préférées sur le BenQ Board est l'application InstaShare. Nous pouvons refléter notre iPad sur l'écran ou vice versa... ce qui nous semble vraiment inclusif pour les enfants ayant des besoins supplémentaires et qui ne peuvent peut-être pas accéder au tableau de façon indépendante. Nous pouvons alors partager le programme sur l'écran de notre iPad et ils peuvent l'utiliser où qu'ils soient. » 

Sinead Hollywood, une enseignante dont la fille va également à Platinum, remarque que le tableau numérique BenQ façonne positivement l'attitude de leurs enfants vis-à-vis de l'apprentissage. « Voir les enfants s'amuser pendant qu'ils apprennent est... C'est énorme... Vous voulez qu'ils trouvent l'apprentissage amusant, et vous voulez leur inculquer cela. Vous voulez qu'ils prennent plaisir à apprendre quelque chose de nouveau au lieu que ce soit une corvée ou que leur confiance en eux soit ébranlée. »