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Pantallas Planas Interactivas y Pizarras Interactivas: ¿En qué se diferencian y por qué necesitas una?

A partir de los años 50 se empezaron a utilizar proyectores de diapositivas en las aulas para ayudar a los profesores a dinamizar sus clases. Utilizar herramientas audiovisuales en clase es cada vez más frecuente ya que promueve la interacción de los alumnos, ayuda a captar su atención y optimiza la comunicación del contenido del programa de estudios.

Desde los proyectores de diapositivas hasta las pizarras interactivas, la forma en que los educadores utilizan la tecnología a su favor ha cambiado según ha evolucionado la tecnología. Los profesores y los alumnos llevan muchos años utilizando las pizarras interactivas (IWB) para fomentar la colaboración, el aprendizaje en grupo y la lluvia de ideas. Pero dada su mayor versatilidad, sus ventajas tecnológicas y su portabilidad, las pantallas planas interactivas (IFP) son cada vez más populares en las aulas.


Mucha gente utiliza indistintamente los términos pantalla plana interactiva y pizarra interactiva, pero las dos soluciones varían mucho en cuanto a características y tecnología.

What are the Differences and Why You Need One
¿Cuáles son las principales diferencias entre las pizarras interactivas y las pantallas planas interactivas?

Una pizarra interactiva se compone normalmente de una gran pantalla y un retroproyector que se conecta a un ordenador, proyectando lo que hay en el escritorio del ordenador sobre la superficie de la PDI, donde los usuarios pueden controlar el ordenador utilizando sus dedos o un lápiz electromagnético.

Por otro lado, las pantallas planas interactivas son una solución "todo en uno" que se asemeja a un gran televisor plano. El panel tiene su propio sistema operativo y compatibilidad con el software interactivo, lo que permite a los profesores trabajar con sus herramientas de software preferidas mientras disfrutan de la mejor experiencia de hardware. Además, un IFP permite la conexión inalámbrica con dispositivos móviles para realizar presentaciones y colaboraciones fluidas durante las clases.

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Pero si ya tienes una pizarra interactiva, ¿por qué ibas a necesitar una pantalla plana interactiva en tu aula?
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Hoy en día, la tecnología se ha convertido en algo omnipresente en la vida de las personas y el acceso de los niños pequeños a las pantallas táctiles ha aumentado rápida y drásticamente. En 2015, el Pew Research Center informó de que al menos el 83% de todas las personas de 18 a 49 años (grupo de edad con más probabilidades de ser padres con niños pequeños) en Estados Unidos -- poseían smartphones (Anderson, 2015). Además, otra investigación reciente muestra que el 96,6% de los niños ha utilizado un dispositivo con pantalla táctil (Kabali et al., 2015), y la mayoría lo ha hecho antes de cumplir el primer año.

Estos datos significan que el juego tradicional de los niños pequeños está cambiando y las pantallas táctiles se están convirtiendo en el juguete más utilizado por muchos niños. Y como dijo la investigadora de pediatría del University College of Cork (Irlanda) Deirdre Murray, "los niños aprenden mejor cuando los adultos interactúan con ellos en su juego y aprendizaje, independientemente del juguete". De ahí que las herramientas educativas que utilizamos para mantener a los niños motivados en los estudios deban mantener una correlación y relevancia directa con las tecnologías actuales con las que los niños están familiarizados.

Aquí es donde las pantallas planas interactivas se convierten en una herramienta esencial en el aula, ya que utilizan el mismo tipo de tecnología con la que los niños interactúan a diario. Además, esta tecnología de última generación transforma instantáneamente el aula en un ambiente de estudios colaborativo, a la vez que ahorra costes a largo plazo y protege el medio ambiente.

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Transforma tu clase en un ambiente de aprendizaje colaborativo
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Las pantallas planas interactivas permiten a los alumnos conectar sus propios dispositivos de forma inalámbrica para una colaboración perfecta. Durante la clase, los profesores pueden cambiar al modo de presentación que sólo permite una comunicación unidireccional, en el que los estudiantes sólo pueden recibir información en su dispositivo pero no pueden hacer cambios en la pizarra. El modo de colaboración permite a los alumnos participar directamente en las clases escribiendo y comentando en la pizarra durante la lección desde la comodidad de sus asientos.

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La última tecnología en tus clases
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Según afirma una investigación, los niños de hoy en día interactúan con las pantallas táctiles desde una edad muy temprana y a los dos años ya pueden manejarlas con la misma facilidad que un adulto. Esto significa que nuestros hijos están usando estos dispositivos en su vida cotidiana por lo cual las pantallas planas interactivas son una herramienta esencial en el aula con la que los niños están listos para interactuar y jugar desde el primer día. ¿Qué son las IFP si no son tabletas más grandes y brillantes y, por lo tanto, muy conocidas por los niños? Además las IFP incluyen softwares más avanzados que las tabletas, y pueden ser utilizadas por varias personas al la vez. La calidad de la imagen mostrada en las pantallas planas interactivas es exponencialmente mejor que la que vemos en las pizarras interactivas (¡ya no hay sombras!), y la calidad de la imagen no se degrada con el tiempo. Además, muchos IFPs tienen filtros de luz azul para proteger los delicados ojos de los niños e incluso de los profesores. 

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Ahorra costes y protege el medio ambiente
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El coste es una consideración importante a la hora de adoptar un nuevo equipo, especialmente si se trata de dispositivos basados en tecnología como las pantallas planas interactivas, ya que la inversión inicial puede ser elevada. Pero si se tienen en cuenta los costes de mantenimiento, las pantallas planas interactivas son una mejor inversión que las pizarras interactivas más tradicionales, ya que ofrecen un diseño "todo en uno" con un mantenimiento mínimo en comparación con los diferentes componentes que se necesitan para la configuración de una pizarra interactiva. Estas también necesitan la sustitución periódica de las bombillas del proyector, los costes de mantenimiento se van acumulando, por lo que si se opta por una pantalla plana interactiva ajustada pero muy funcional, se reducen costes y se consiguen grandes ahorros a largo plazo.

Además, en cuanto a los materiales más básicos como el papel, una escuela de 1.000 niños o un departamento universitario de igual tamaño podría gastar hasta 4.000 dólares al mes solo en papel, tinta y tóner para la impresora (sin tener en cuenta el mantenimiento de impresoras y escáneres).


El uso de herramientas digitales como una IFP, que puede integrarse con el almacenamiento en la nube y permite a los estudiantes y profesores transmitir contenidos en la pantalla desde sus propios dispositivos, permite a los institutos de enseñanza superior ahorrar costes y proteger el medio ambiente al reducir los residuos del papel. Además, las pantallas planas interactivas consumen menos electricidad, lo que supone un gran beneficio para el medio ambiente.

En resumen, tanto las pizarras blancas interactivas como las pantallas planas interactivas se utilizan para crear aulas más interactivas a través de la tecnología. Pero las pantallas planas interactivas tienen muchas ventajas sobre las pizarras interactivas, ya que se fabrican con la última tecnología en pantalla táctil, son luminosas, tienen mayor resolución y no dependen de proyectores, por lo que no se crean sombras si alguien o algo pasa por delante del foco de luz. Las IFP también son portátiles y necesitan menos mantenimiento, lo que a largo plazo ayuda a ahorrar costes y, lo más importante, es que los niños están preparados para interactuar con las IFP incluso antes de que los instales en el aula, puesto que ya están muy acostumbrados a los dispositivos táctiles gracias al uso de smartphones y tabletas en casa.

Cinco formas en las que las pantallas planas interactivas ayudan a los estudiantes a participar

Maneras exclusivas de utilizar las pantallas interactivas para aumentar la participación en clase, mejorando los resultados de los exámenes y las tasas de retención.

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