Abbiamo sviluppato un diagramma che illustra come le diverse modalità di apprendimento si sovrappongono l'una all'altra. Selezionate una modalità di apprendimento dall'elenco a discesa per leggere degli scenari esemplificativi e capire se potete integrare questi stili di insegnamento e apprendimento nella vostra pedagogia attuale.
Per una breve spiegazione di ogni modalità di apprendimento, vedere Apprendimento attivo.
Apprendimento passivo
Le sessioni di apprendimento sono per lo più unidirezionali. Gli insegnanti agiscono come docenti che esaminano il materiale didattico durante le lezioni, mentre gli studenti prestano attenzione e prendono appunti. Al di fuori delle lezioni, gli studenti possono rivedere i loro appunti mentre rileggono il materiale del corso nel loro tempo libero.
Apprendimento attivo
Le sessioni di apprendimento prevedono una maggiore partecipazione degli studenti. Gli insegnanti agiscono come facilitatori e incoraggiano gli studenti a proporre idee e soluzioni proprie basate sui materiali del corso e sui concetti discussi in classe.
Con la pratica costante di questa modalità di apprendimento, gli studenti possono effettivamente acquisire l'apprendimento attivo come abilità del 21° secolo. Per informazioni più approfondite sull'argomento, scaricate il nostro manuale, L'apprendimento attivo nelle classi del XXI secolo. L'apprendimento attivo nelle classi del XXI secolo.
Apprendimento di persona
Le sessioni di apprendimento si svolgono faccia a faccia, dove l'insegnante e gli studenti si trovano nello stesso luogo fisico, sia che si tratti di un'aula o di un'area esterna alla scuola.
Apprendimento passivo di persona
Gli studenti si riuniscono in un'aula dove ascoltano e prendono appunti mentre un insegnante discute l'argomento della sessione. L'apprendimento viene solitamente valutato attraverso esami periodici.
Apprendimento attivo di persona
L'insegnante discute i concetti durante la lezione e poi coinvolge gli studenti con attività che ne mettono alla prova la comprensione. Ciò può avvenire attraverso una recitazione graduata in cui l'insegnante richiede approfondimenti, esercizi di role-playing esplorativi e altre attività correlate.
Modello di classe capovolta
Gli studenti studiano i materiali del corso prima delle lezioni e poi mettono in pratica le loro conoscenze attraverso attività di apprendimento attivo, come critiche dal vivo tra pari, presentazioni di gruppo e giochi durante le lezioni.
Apprendimento misto
Le sessioni di apprendimento prevedono l'uso di internet e di altre forme di tecnologia digitale.
Le vostre lezioni incorporano una di queste tecnologie?
- Computer desktop o dispositivi mobili per l'accesso alle risorse online
- Display o proiettori per lezioni e presentazioni
- Schermi interattivi o lavagne bianche cloud per le lavagne bianche
- Clicker o altri sistemi di risposta degli studenti per la raccolta di feedback in tempo reale
Apprendimento misto passivo
L'insegnante utilizza un display interattivo insieme a materiali didattici online per le lezioni, mentre gli studenti ascoltano e prendono appunti. L'apprendimento viene solitamente valutato attraverso esami periodici.
Apprendimento misto attivo
L'insegnante e gli studenti utilizzano la tecnologia disponibile e i materiali online, come una mappa interattiva su un display touchscreen, per sessioni di apprendimento faccia a faccia più coinvolgenti e approfondite.
Formazione a distanza
L'apprendimento avviene a distanza tramite corrispondenza, trasmissioni didattiche o una configurazione completamente online o ibrida.
La vostra scuola offre attualmente opportunità di apprendimento a distanza per gli studenti?
- Offre moduli di apprendimento online o corsi per corrispondenza per gli studenti che non possono recarsi fisicamente a scuola?
- Richiede la visione di contenuti didattici trasmessi pubblicamente in TV o alla radio?
- Esistono misure che consentono agli studenti di consultare gli insegnanti e il personale scolastico per telefono o in videoconferenza?
Apprendimento passivo a distanza
Gli studenti studiano il materiale didattico fornito loro dall'istituto di istruzione. Si recano in un centro d'esame designato dove rispondono a domande basate su ciò che hanno letto durante il periodo di corso specificato.
Apprendimento a distanza attivo
Gli studenti esaminano il materiale didattico fornito e, sulla base delle loro conoscenze, creano casi di studio con immagini supplementari, che poi inviano alla loro scuola per la valutazione.
Apprendimento online
L'apprendimento avviene tramite internet, sia in videoconferenza che con lavagne cloud o altre piattaforme online come i forum e i siti ufficiali della scuola.
La vostra scuola dispone delle tecnologie necessarie per supportare l'apprendimento online?
- Connessione a Internet veloce e stabile per gli educatori all'interno della scuola
- Attrezzature per videoconferenze di alta qualità (telecamera, microfono, altoparlanti) e software
- Lavagna interattiva cloud per lezioni ed esercitazioni dal vivo
- Repository online sicuro per le risorse della classe e i compiti degli studenti
Apprendimento online passivo
1) Sincrono
L'insegnante utilizza la videoconferenza o la lavagna cloud per tenere le lezioni, mentre gli studenti ascoltano e prendono appunti in remoto da casa propria.
2) Asincrono
Gli studenti seguono il programma del corso online e studiano le letture indicate o guardano le videolezioni al proprio ritmo. I test vengono svolti attraverso quiz online subito dopo ogni modulo o attraverso esami periodici standardizzati.
Apprendimento attivo online
1) Sincrono
Gli studenti dimostrano la loro padronanza dei materiali del corso facendo una presentazione dal vivo tramite videoconferenza di gruppo. L'insegnante e i compagni di corso si basano poi sulle loro idee e forniscono loro critiche costruttive durante la stessa videoconferenza.
2) Asincrono
Gli studenti studiano il materiale del corso caricato e creano un progetto multimediale che dimostra la loro conoscenza della materia. I progetti vengono poi caricati su un portale ufficiale dove l'insegnante e i compagni possono criticare e migliorare il loro lavoro in qualsiasi momento durante il periodo del progetto.
Modello di classe capovolta
Gli studenti studiano i materiali del corso prima delle lezioni e poi mettono in pratica le loro conoscenze attraverso attività di apprendimento attivo, come critiche dal vivo tra pari, presentazioni di gruppo e giochi durante le lezioni.
Apprendimento ibrido
Le sessioni di apprendimento combinano l'apprendimento di persona con l'apprendimento online tramite videoconferenza dal vivo.
La vostra scuola dispone delle tecnologie necessarie per supportare l'apprendimento ibrido?
- Connessione internet veloce e stabile sia nelle aule che nelle case degli studenti o negli spazi di apprendimento remoti
- Attrezzature per videoconferenze di alta qualità (telecamera, microfono, altoparlanti) e software
- Lavagna interattiva cloud per lezioni ed esercitazioni dal vivo
- Repository online sicuro per le risorse della classe e i lavori degli studenti
Apprendimento ibrido passivo
Il docente tiene lezioni di persona in classe con alcuni studenti, mentre il resto dei compagni si unisce alla sessione in remoto tramite videoconferenza o lavagna cloud. La partecipazione degli studenti si limita a prendere appunti e a confermare occasionalmente se stanno ancora seguendo la discussione.
Apprendimento ibrido attivo
L'insegnante svolge un'attività in cui sia gli studenti in classe sia gli altri studenti che si collegano a distanza tramite videoconferenza interpretano dei ruoli in scenari che mettono alla prova la loro comprensione dei concetti discussi.
Modello di classe capovolta
Gli studenti studiano i materiali del corso prima delle lezioni e poi mettono in pratica le loro conoscenze attraverso attività di apprendimento attivo, come critiche dal vivo tra pari, presentazioni di gruppo e giochi durante le lezioni.
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