Clases en la nube: Uso de herramientas en la nube para el aprendizaje híbrido
- BenQ
- 2021-11-17
Las escuelas ya están en la nube o se dirigen hacia ella muy pronto.
La forma en que las clases presenciales se vieron afectadas durante la pandemia -que afectó a más de mil millones de alumnos en todo el mundo ha puesto de relieve una verdad que muchos en los sectores de la educación y la tecnología llevan años defendiendo: que el paso a la nube es crucial e inevitable.
Para los educadores de toda la vida, pensar en algo tan abstracto como la nube puede ser mucho para asimilar, pero utilizarla para la enseñanza es en realidad bastante sencillo. Sean o no conscientes de ello, los profesores que utilizan sus smartphones de forma habitual ya son usuarios activos de la nube sólo tienen que aprender a aplicar lo que hacen normalmente en sus aparatos a la forma en que imparten sus clases.
Pero, ¿qué es la nube?
En términos sencillos, la nube es un conjunto de servidores accesibles a través de Internet. Las organizaciones utilizan la nube para alojar sitios web y aplicaciones que la mayoría de nosotros utilizamos a diario. Aprovechamos la nube cada vez que escuchamos música en sitios de streaming, enviamos correos electrónicos o nos gustan publicaciones en las redes sociales. En educación, la nube entra en escena cuando compartimos el contenido de las clases a través de Google Classroom o Microsoft Teams, escribimos instrucciones en pizarras en la nube o realizamos una videollamada para llegar a los alumnos que están en casa cuando no se puede acceder a las aulas.
Cómo pueden los centros educativos utilizar la nube para impartir clases semipresenciales e híbridas
Los sistemas educativos de muchos países ya han optado por los servicios en la nube para extender virtualmente sus aulas a estudiantes remotos. Es una tendencia que se refleja mejor en el aumento constante de usuarios activos de servicios en la nube en las escuelas. Zoom, por ejemplo, ha registrado un aumento récord en el número de usuarios mensuales tras ampliar sus servicios de videoconferencia para empresas al sector educativo. Del mismo modo, tanto Google como Microsoft observaron cómo sus bases de usuarios activos diarios crecieron significativamente durante la pandemia, y han seguido haciéndolo desde que las escuelas volvieron a la enseñanza presencial. Las instituciones educativas volvieron a darse cuenta de que las herramientas en la nube que funcionaban para la enseñanza y el aprendizaje a distancia eran eficaces en un entorno más tradicional.
La adopción de la nube en cifras (Google y Microsoft)
Para 2025, Gartner prevé que hasta el 85% de las organizaciones de todo el mundo, incluidas las escuelas, adoptarán un enfoque de "nube primero". Esto significa que la infraestructura y las aplicaciones en la nube se integrarán en mayor medida en los nuevos sistemas o se utilizarán para mejorar los existentes11 . Los analistas recomiendan que los directores de sistemas de información, sobre todo de los centros de enseñanza primaria y secundaria, se fijen como objetivo invertir en reforzar la infraestructura existente y dotar a sus alumnos de los dispositivos necesarios para facilitar estas configuraciones de aprendizaje dependientes de la nube.12
Dudas iniciales vs. Beneficios a largo plazo
A pesar de la creciente prevalencia de la nube en las escuelas, los educadores siguen mostrándose reticentes. Gran parte de sus dudas se deben a ideas preconcebidas sobre cómo las tecnologías basadas en la nube complican la enseñanza.
En un estudio publicado en 2013, los investigadores señalaron que, aunque los profesores habían tenido experiencia en el uso de herramientas educativas basadas en la nube para sus clases, el consenso general era que se trataba más de un "nice-to-have" que de una necesidad. En otro estudio realizado por la Universidad de Bristol, varios profesores creían que, en comparación con la enseñanza memorística, el uso de aplicaciones y gadgets reducía la eficacia de la enseñanza.
Muchos educadores han manifestado que la introducción de las nuevas tecnologías en las escuelas ha duplicado su trabajo. No sólo tienen que averiguar rápidamente cómo incorporar estas herramientas a sus clases, sino que también pueden tener que ayudar a los alumnos que tienen dificultades para utilizar dispositivos y programas desconocidos.
Aunque estos sentimientos colectivos son válidos, gran parte de estas aprensiones son temporales. La investigación ha demostrado que la falta de conocimientos es en realidad uno de los principales factores por los que los profesores se muestran reacios a las nuevas tecnologías educativas o incapaces de utilizarlas en todo su potencial.17 Hasta el 70% de los profesores que participaron en la investigación fueron capaces de encontrar formas creativas de integrar la EdTech en sus clases tras recibir la formación suficiente.
Varias universidades reconocen el impacto de la nube y la EdTech en la enseñanza, hasta el punto de que se han propuesto incorporar metodologías de enseñanza en línea e híbridas en el plan de estudios de sus programas de postgrado en educación. Los estudiantes de educación reciben formación sobre el uso de las tecnologías disponibles, como aplicaciones en la nube, sistemas de videoconferencia y pantallas interactivas para las clases. Para los educadores titulares, adaptar sus estilos de enseñanza para acomodarlos a la nube puede parecer una tarea molesta, pero como la pandemia ha demostrado claramente, la necesidad de adaptarse es necesaria.
A pesar de las dudas iniciales, estas ventajas a largo plazo de la adopción de la nube en las escuelas hacen que la inversión merezca la pena:
Aprender sin parar
El uso de la nube mejora significativamente la resistencia operativa de una escuela. En caso de cierre temporal del centro, su administración puede cambiar rápidamente a modos de enseñanza remotos o híbridos, garantizando que el progreso de los alumnos no se vea interrumpido.
Como los sistemas de gestión del aprendizaje basados en la nube y los recursos educativos en línea no están físicamente confinados en el campus, los profesores y alumnos nunca pierden el acceso a los materiales de las clases. Pueden descargar fácilmente el contenido del curso en sus dispositivos escolares y unirse a las clases por videoconferencia.
Mayor alcance
El uso de la nube abre las aulas y permite a los centros educativos disponer de más espacio virtual para dar cabida a un espectro más amplio de estudiantes y profesores. Aprovechar el poder de la videoconferencia no solo permite a los centros educativos ofrecer clases a alumnos que no se encuentran en sus instalaciones, sino que también les brinda la oportunidad de invitar a instructores remotos y expertos del sector que pueden dirigirse a varios grupos de alumnos al mismo tiempo.
Interacción en tiempo real
Las pizarras en la nube y otras herramientas de productividad en línea permiten a los estudiantes intercambiar ideas y trabajar juntos en proyectos compartidos en tiempo real. En entornos de aprendizaje completamente remotos, en los que los estudiantes rara vez ven a sus compañeros en persona, estas herramientas les ofrecen una vía para interactuar entre sí, permitiéndoles socializar con sus compañeros mientras aprenden juntos.
Aulas invertidas
Migrar el contenido de las lecciones a la nube también facilita a las escuelas la adopción de la configuración de clases invertidas.—un eficaz estilo de aprendizaje activo que, como es sabido, dota a los licenciados de las competencias del siglo XXI.
En este escenario, se anima a los alumnos a que estudien por su cuenta en su tiempo libre utilizando los contenidos en la nube que la escuela les proporciona. Los profesores se convierten entonces en facilitadores que utilizan las sesiones de clase para organizar actividades que ayuden a los alumnos a sintetizar ideas y descubrir aplicaciones prácticas de los conceptos aprendidos.
Mejor alfabetización tecnológica
Utilizar la nube para la educación también ayuda tanto a los alumnos como a sus profesores a acostumbrarse mejor a la tecnología. Esto no se limita a sus conocimientos sobre el funcionamiento del hardware y el software, sino que también se extiende a su creatividad (cómo utilizan estas herramientas como medio para comunicarse) y etiqueta (cómo deben comportarse en los espacios compartidos en línea). Les enseña a ser usuarios más completos de la tecnología.
No importa en qué fase de adopción de la nube se encuentre tu centro educativo, BenQ puede ayudarte. Tanto si utilizas plataformas basadas en la nube como Google Workspace y Office 365 o incluso programas instalados localmente como Microsoft Office para la enseñanza, puedes cargar fácilmente archivos y aplicaciones en la nube en las pizarras BenQ para conseguir clases presenciales y sesiones de aprendizaje híbrido más atractivas. Haz clic en cualquiera de los siguientes enlaces para saber cómo.
Para obtener instrucciones detalladas sobre cómo utilizar sus pantallas interactivas en las clases, puede solicitar sesiones de formación especializadas a través de su representante de ventas local de BenQ.
- “COVID-19 Impact on Education”, UNESCO, https://en.unesco.org/covid19/educationresponse, 11 February 2020, last accessed 6 September 2021.
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