Leersessies zijn meestal eenrichtingsverkeer. Docenten fungeren als docenten die het cursusmateriaal tijdens de lessen doornemen terwijl studenten opletten en aantekeningen maken. Buiten de lessen kunnen studenten hun aantekeningen bekijken terwijl ze het cursusmateriaal in hun eigen tijd doornemen.

Bij leersessies is er sprake van een hogere studentenparticipatie. Leerkrachten fungeren als facilitators die leerlingen aanmoedigen om met hun eigen ideeën en oplossingen te komen op basis van lesmateriaal en concepten die in de klas zijn besproken.

Lessen worden face-to-face gegeven, waarbij de leraar en de leerlingen zich op dezelfde fysieke locatie bevinden, of dat nu in het klaslokaal is of buiten het schoolgebouw.

Studenten komen samen in een collegezaal waar ze luisteren en aantekeningen maken terwijl een docent het onderwerp van die sessie bespreekt. Het leren wordt meestal beoordeeld door middel van periodieke examens.

De leerkracht bespreekt concepten tijdens de les en betrekt leerlingen vervolgens bij activiteiten die hun begrip testen. Dit kan gedaan worden door middel van het voordragen van begrippen waarbij de leerkracht vraagt om inzichten, verkennende rollenspellen en andere gerelateerde activiteiten.

Bij leersessies wordt gebruik gemaakt van het internet en andere vormen van digitale technologie.

Gebruiken jouw lessen een van deze technologieën?

De docent gebruikt een interactief scherm samen met online lesmateriaal voor colleges terwijl studenten luisteren en aantekeningen maken. Het leren wordt meestal beoordeeld door middel van periodieke examens.

De leerkracht en leerlingen gebruiken beschikbare technologie en online materialen zoals een interactieve kaart op een touchscreen scherm voor meer boeiende, diepgaande face-to-face leersessies.

Leren gebeurt op afstand via correspondentie, educatieve uitzendingen of een volledig online of hybride opzet.

Biedt uw school momenteel mogelijkheden voor afstandsonderwijs voor studenten?

Studenten bestuderen het cursusmateriaal dat ze van hun onderwijsinstelling hebben gekregen. Ze gaan naar een aangewezen testcentrum waar ze vragen beantwoorden op basis van wat ze tijdens de opgegeven cursusperiode hebben gelezen.

Studenten nemen het cursusmateriaal door en op basis van wat ze hebben geleerd, maken ze casestudy's met aanvullende afbeeldingen die ze naar hun school sturen om te laten beoordelen.

Leren gebeurt via het internet, hetzij via videoconferenties, cloud whiteboarding of andere online platforms zoals forums en officiële schoolsites.

Beschikt uw school over de nodige technologieën om online leren te ondersteunen?

De docent gebruikt videoconferencing of cloud whiteboarding om colleges te geven terwijl studenten thuis op afstand luisteren en aantekeningen maken.

Studenten bestuderen het geüploade cursusmateriaal en maken een multimediaproject dat hun kennis van de leerstof aantoont. Ze uploaden hun projecten naar een officieel portaal waar de leerkracht en medestudenten kritiek kunnen geven op hun werk en erop kunnen voortbouwen tijdens de projectperiode.

Studenten tonen hun beheersing van het cursusmateriaal door een live presentatie te geven via een groepsvideoconferentie. Hun leerkracht en medestudenten bouwen dan verder op hun ideeën en geven hen opbouwende kritiek tijdens hetzelfde videogesprek.

Studenten bestuderen het geüploade cursusmateriaal en maken een multimediaproject dat hun kennis van de leerstof aantoont. Ze uploaden hun projecten naar een officieel portaal waar de leerkracht en medestudenten kritiek kunnen geven op hun werk en erop kunnen voortbouwen tijdens de projectperiode.

Tijdens leersessies wordt persoonlijk leren gecombineerd met online leren via live videoconferenties.

Beschikt uw school over de nodige technologieën om hybride leren te ondersteunen?

De docent geeft persoonlijk les in het klaslokaal met een aantal studenten terwijl de rest van hun medestudenten op afstand deelnemen aan de sessie via videoconferencing of whiteboarden in de cloud. De deelname van studenten is beperkt tot notities maken en af en toe bevestigen of ze de discussie nog volgen.

De docent houdt een activiteit waarbij zowel leerlingen in het klaslokaal als andere leerlingen die op afstand meedoen via videoconferencing rollen spelen in scenario's die hun begrip van de besproken concepten testen.